硅橡胶电缆,扁平电缆,变频电缆,船用电缆,热电偶补偿导线
阻燃电线,阻燃电缆
芯数 不等 护套材质 聚氯乙烯 用途 电力工程 线芯材质 cu 产品 ccc 绝缘材料 塑料绝缘电力电缆 电压等级 中、低压电力电缆35千伏及以下 电线电缆 阻燃电线电缆 一、产品特点及用途 本产品适用于交流额定电压0.6/1kv
阻燃电线,阻燃电缆
型号
阻燃电缆
芯数
不等
护套材质
聚氯乙烯
用途
电力工程
线芯材质
/> cu
产品
ccc
绝缘材料
塑料绝缘电力电缆
电压等级
中、低压电力电缆35千伏及以下
1449.2rsfp电阻温度计电缆测温线1449.4rsfp欢迎选购根据一次电流及母线截面等参数选择对应的规格产品。一次导线穿越互感器窗孔。打开翻盖,通过压线片进行二次接线,二次接线引出后翻盖复位。计量电能可直接利用翻盖小孔加封铅印,以防。工作电流长期不超过1.1倍额定值,允许在1.2倍额定值时短时使用,时间不超过1h;根据被测电流大小,选定额定电流比,一般选用被测电流是额定电流的2/3;产品极性表示为:一次接线标志pp2,相应二次接线标志ss2;s1表示p1的同名端,s2表示p2的同名端;测量仪表接于ss2端上,此时所接回路的总负荷不应超过互感器的额定负荷,当安装电流表位置与电流互感器相距甚远或回路负载较大时,应优先选用二次电流为1a的电流互感器;注意根据母排的规格和根数,选用相匹配窗口大小的互感器。
一、产品特点及用途
阻燃电线电缆适用于交流额定电压0.6/1kv动力装置及电力线路中传输电能用。低烟无卤阻燃绝缘和护套电缆属于型电缆,适用于高层建筑、铁路等行业具有消防等特殊要求的场合。
二、使用特性
使用特性
聚氯乙烯绝缘
额定电压
0.6/1
导体工作温度
70℃
短路温度持续长5s
小于等于160℃
敷设时环境温度
0℃低于0℃需预热
敷设时允许弯曲半径
单芯电缆
不小于电缆外径15倍
半径
夺芯电缆
不小于电缆外径10倍
阻燃特性
符合gb12666.5a或biec332-3
三、基本型号及名称
型号
产品名称
zr-vv
聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套阻燃电力电缆
zr-vv22
聚氯乙烯绝缘钢带铠装聚氯乙烯护套阻燃电力电缆
1449.2rsfp电阻温度计电缆测温线1449.4rsfp欢迎选购如果需要调整这些点,需要用分压器将测量值变换为在满量程处测量,就可以解决此问题。也可以应用校准边界(guardbanding)技术,更严格地控制校准器的偏移,来满足校准的要求。电阻功能校准5502a校准器可以输出连续可调电阻0-1100mω。根据5502a说明书,5502a交流电压设有16个校准调整点。可以用8508a直接校准5502a的各个校准调整点,可以满足在各个校准调整点上测量不确定度的要求,校准不确定度比率都大于5。
zr-vdvd
聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套低烟低卤阻燃电力电缆
zr-vdyd
低烟无卤聚烯烃绝缘和护套电力电缆
zr-kvv
铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套阻燃控制电缆
zr-kvvp
铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套铜丝编制阻燃屏蔽控制电缆
zr-kvvp2
铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套铜带屏蔽阻燃控制电缆
zr-kvv22
铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套钢带铠装阻燃控制电缆
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铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套阻燃控制软电缆
zr-kvvrp
铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套铜丝编织屏蔽阻燃控制软电缆
zr-kvvp2-22
铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套铜带屏蔽钢带铠装阻燃控制电缆
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铜芯低烟无卤阻燃聚烯烃绝缘和护套控制电缆
zr-kyyr
铜芯低烟无卤阻燃聚烯烃绝缘和护套控制软电缆
zr-kyyp
铜芯低烟无卤阻燃聚烯烃绝缘和护套铜丝编织屏蔽控制电缆
zr-kyyrp
铜芯低烟无卤阻燃聚烯烃绝缘和护套铜丝编织屏蔽控制软电缆
zr-kyyp2
铜芯低烟无卤阻燃聚烯烃绝缘和护套铜带屏蔽控制电缆
zr-kyy rp2
铜芯低烟无卤阻燃聚烯烃绝缘和护套铜带屏蔽控制软电缆
zr-kyy-22
铜芯低烟无卤阻燃聚烯烃绝缘和护套钢带铠装控制电缆
zr-kyyp22
铜芯低烟无卤阻燃聚烯烃绝缘和护套铜丝编织屏蔽钢带铠装控制电缆
zr-kyyp2-22
铜芯低烟无卤阻燃聚烯烃绝缘和护套铜带屏蔽钢带铠装控制电缆
注:基本型号中绝缘和护套还有ydj低烟无卤阻燃交联聚烯烃
备注:导体线芯中铜丝可以采用镀锡。
1449.2rsfp电阻温度计电缆测温线1449.4rsfp欢迎选购学习目标的概念就是:“学习中学习者预期达到的学习结果和标准”。-作家托尔斯泰说:“要有生活目标,一个月的目标,一个星期的目标,的目标,一个小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标小目标.”学习目标具有导向、启动、激励、凝聚、调控、制约等心理作用.有了明确的学习目标,就会朝着目标自觉地、努力地学习,会对学习产生更积极的影响。完成同样的学习任务,如果学习者学习目标明确,会比没有目标可以节省60以上的时间.有人打过形象的比喻没有明确目标的学习像是饭后散步;有明确目标的学习就像是运动会上的赛跑。
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